Ngày nay, với quan điểm lấy học sinh là trung tâm của quá trình dạy học, giáo dục Việt Nam đang có những hướng đi nhằm thay đổi căn bản và toàn diện hệ thống nền giáo dục nước nhà. Với xu thế này, không chỉ học sinh bình thường được hưởng lợi ích mà sự thay đổi này cũng quan tâm đến cả những học sinh gặp khuyến khuyết về tâm trí, khó khăn trong học tập, từ đó có biện pháp kích thích sự phát triển, đưa ra cách can thiệp, hỗ trợ cả về tâm lý và giáo dục. Trong đó, các chủ đề liên quan đến rối loạn chuyên biệt học tập đang nhận được sự quan tâm rộng rãi. Rối loạn chuyên biệt học tập có thể ảnh hưởng đến việc học tập của các cá nhân theo nhiều cách khác nhau như thu nhận, ghi nhớ, hiểu và diễn đạt các thông tin. Khi gặp phải những rối loạn này, học sinh thường đối mặt với nhiều khó khăn trong việc theo đuổi chương trình học và những kỹ năng sống thường nhật. Trên cơ sở ý thức rõ tầm quan trọng của việc nghiên cứu và ứng dụng chủ đề yêu cầu, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh phối hợp cùng tổ chứcWorld Human Future (Pháp) tổ chức Hội thảo học quốc tế “Nhận biết, chuẩn đoán và can thiệp các rối loạn chuyên biệt học tập ở học sinh”. Nhận Biết, Chẩn Đoán Và Can Thiệp Các Rối Loạn Chuyên Biệt Học Tập Ở Học Sinh NXB Đại Học Quốc Gia 2014 Nhiều Tác Giả 388 Trang File PDF-SCAN Link download http://ir.vnulib.edu.vn/handle/VNU_HCM/6787https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1
