Việc dạy học môn Mĩ thuật trong nhà trường Phổ thông nói chung và ở Tiểu học nói riêng không nhằm mục đích đào tạo học sinh (HS) thành những hoạ sĩ hay những nhà nghiên cứu nghệ thuật chuyên nghiệp, mà là để giáo dục cho các em một thị hiếu thẩm mĩ cần thiết cho việc hình thành và phát triển một nhân cách toàn diện, hài hoà: đó là khả năng biết cảm nhận và biết tạo ra cái đẹp - trước hết là cho chính các em sau là cho gia đình và xã hội. Để đạt mục tiêu đó, một trong những yếu tố cơ bản là khi dạy môn Mĩ thuật, GV không nên biến tiết học thành một giờ dạy cứng nhắc, bài bản hoặc quá nặng nề, căng thẳng. Nhiệm vụ của người GV là thông qua việc truyền đạt kiến thức cho HS nên gợi mở, kích thích tính tích cực và độc lập sáng tạo của các em. Phải làm sao cho tất cả các giờ học Mĩ thuật đều trở lên hấp dẫn, khơi gợi ở các em sự ham thích được học, được vẽ, được bộc lộ hết khả năng và hứng thú của mình trong nhu cầu phát triển và hoàn thiện bản thân cũng như nhu cầu luôn vươn tới cái đẹp. Thiết Kế Bài Giảng Mĩ Thuật 1 NXB Hà Nội 2007 Nguyễn Hữu Hạnh, 95 Trang File PDF-SCAN Link download http://nitroflare.com/view/1575FE095AD0C6Ahttps://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1
