Trong giáo dục nói chung và quản lí giáo dục nói riêng, phạm trù phương pháp bao gồm các cấp độ khác nhau, từ phương pháp duy vật biện chứng - tầm cao nhất, đến các biện pháp cụ thể - tầm thấp nhất. Kế tiếp sau phương pháp duy vật biện chứng phải kể đến quan điểm hoặc cách tiếp cận (approach) giúp cho người hoạt động thực tiễn và người làm công tác nghiên cứu về quản lí có cách nhìn và cách giải quyết trên bình diện tổng thể các vấn đề quản lí. Trong những năm gần đây, trên thế giới xuất hiện một số tiếp cận hiện đại như tiếp cận hệ thống, tiếp cận văn hóa tổ chức, tiếp cận ISO,… Nhờ vận dụng các tiếp cận hiện đại mà trong nhiều lĩnh vực đã thu được những thành tựu không những trong lĩnh vực nghiên cứu, học tập, mà cả trong hoạt động thực tiễn, trong đó có hoạt động quản lí nói chung và quản lí giáo dục nói riêng. Cuốn sách “Tiếp cận hiện đại trong quản lí giáo dục” của tác giả Trần Kiểm trang bị cho người đọc những hiểu biết mang tầm thế giới quan và những quan điểm phương pháp luận chung, bao quát chi phối phương pháp quản lí giáo dục cụ thể. Tiếp Cận Hiện Đại Trong Quản Lí Giáo Dục NXB Đại Học Sư Phạm 2016 Trần Kiểm 169 Trang PDF-SCAN Link download http://thuvien.ajc.edu.vn:8080/dspace/handle/123456789/8700 https://drive.google.com/file/d/1BL80xSiIonnVDV6Uj3ovD0lKH_z7iOSbhttps://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1
