Trọng Tâm Kiến Thức Và Phương Pháp Làm Bài Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH, Cao Đẳng Môn Địa Lí

Discussion in 'THPT Lớp 12 - Địa Lý' started by quanh.bv, Nov 29, 2015.

  1. quanh.bv

    quanh.bv Hỗ Trợ Diễn Đàn Staff Member Quản Trị Viên

    [​IMG]
    Trọng Tâm Kiến Thức Và Phương Pháp Làm Bài Thi Tốt Nghiệp Trung Học Phổ Thông Và Tuyển Sinh Đại Học, Cao Đẳng Môn Địa Lí
    NXB Đại Học Quốc Gia 2010
    Nguyễn Thùy Linh
    247 Trang
    Kì thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng đã sắp đến gần. Để giúp các em hệ thống kiến thức trọng tâm, rèn luyện các kĩ năng địa lí, làm quen với đề thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh Đại học, Cao đẳng, chúng tôi tổ chức biên soạn cuốn sách “Trọng tâm kiến thức và phương pháp làm bài thi tốt nghiệp Trung học phổ thông và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng môn Địa lí”. Cuốn sách này được biên soạn dựa theo chương trình của sách giáo khoa Địa lí 12 (Chương trình chuẩn và nâng cao), cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT, cấu trúc đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng của Cục Khảo thí năm 2010.
    Cuốn sách gồm hai phần:
    Phần thứ nhất: Cấu trúc đề thi và trọng tâm kiến thức môn Địa lí
    Phần thứ hai: Bộ đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng môn Địa lí
    Theo đó mỗi phần sẽ có nội dung cụ thể như sau:
    Phần thứ nhất gồm:
    - Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng
    - Trọng tâm kiến thức:
    + Lí thuyết
    + Các kĩ năng địa lí
    Nội dung phần này giúp các em nắm được những kiến thức trọng tâm và rèn luyện cho các em các kĩ năng như vẽ biểu đồ, phân tích, nhận xét bảng số liệu, kĩ năng sử dụng Atlát...
    Phần thứ hai gồm:
    - Bộ đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng môn Địa lí từ năm 2002 - 2009
    - Bộ đề ôn luyện
    - Kinh nghiệm làm bài thi địa lí đạt điểm cao
    Phần hai này sẽ giúp các em ôn luyện, nắm chắc lại trọng tâm kiến thức và từ đó có thể rút ra những kinh nghiệm làm bài trong các kì thi sắp tới của mình.
    Hi vọng rằng đây sẽ là một tài liệu hữu ích đối với học sinh lớp 12 và giáo viên Địa lí trong quá trình học tập của học sinh cũng như giảng dạy.
    Trong quá trình biên soạn, mặc dù có nhiều cố gắng nhưng khó có thể tránh được thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý của bạn đọc để cuốn sách ngày càng hoàn thiện, phục vụ tốt nhu cầu dạy và học tập môn Địa lí 12 ở trường Trung học phổ thông hiện nay.

     

Share This Page