Từ Triết Lý Giáo Dục Đến Việc Dạy Và Học Đại Học (NXB Đà Nẵng 2024) - Đặng Ứng Vận, 266 Trang

Bàn về triết lý giáo dục đại học là một công việc khó, rất khó, tuy rằng, trên văn đàn quốc tế thì không thiếu những tài liệu viết về khái niệm này. Lý do chủ yếu là không nhiều tài liệu của người Việt Nam viết về triết lý giáo dục của Việt Nam nói chung và đặc biệt là giáo dục đại học nói riêng. Trong khi đó, tầm quan trọng của triết lý giáo dục ngày càng được nâng cao ở trong cũng như ngoài nước. Bằng chứng là có khá nhiều tổ chức giáo dục và các trường đại học đã công bố trên trang thông tin chính thức về triết lý giáo dục của họ1. Cả hai Bộ Tiêu chí đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục và đánh giá chất lượng các chương trình đào tạo đại học đang được sử dụng ở nước ta đều đòi hỏi các trường đại học phải tuyên bố về triết lý giáo dục của mình và hơn thế nữa còn đòi hỏi triết lý đó phải được đội ngũ cán bộ, giảng viên thấm nhuần và thực hiện.

• Từ Triết Lý Giáo Dục Đến Việc Dạy Và Học Đại Học
• NXB Đà Nẵng 2024
• Đặng Ứng Vận,
• 266 Trang
• File PDF-TRUE

Link download
https://drive.google.com/file/d/1AWGrxnOF00GVQcTrUPhTd3UbbGKQVtYB
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1