Vấn Đề Nhân Cách Trong Tâm Lý Học Ngày Nay (NXB Giáo Dục 2007) - Đào Thị Oanh, 350 Trang

Sự hiểu biết về nhân cách con ngƣời là tiền đề để điều khiển hoạt động của họ một cách có hiệu quả, đặc biệt trong điều kiện hiện nay khi cuộc cách mạng khoa học công nghệ đang thâm nhập vào mọi lĩnh vực đời sống xã hội và điều kiện “Nhân tố con ngƣời” trở nên cấp bách nhƣ Nghị quyết Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ 7 đã xác định: Một trong những nhiệm vụ cơ bản của thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá (CNH – HĐH) đất nƣớc là phát triển nguồn lực con ngƣời, thực hiện công bằng xã hội, xây dựng những thế hệ ngƣời Việt Nam có đủ bản lĩnh, phẩm chất và năng lực đảm đƣơng xuất sắc sứ mạng lịch sử ngày nay. Muốn vậy, giáo dục và phát triển nhân cách phải là nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục và đào tạo. Vấn đề nhân cách có ý nghĩa quan trọng nhƣng cho đến nay hầu nhƣ chƣa có công trình nào nghiên cứu tổng hợp về lí luận nhân cách và phƣơng pháp nghiên cứu nhân cách. Trong khi đó, mảng về trí tuệ đã đƣợc quan tâm nghiên cứu khá hệ thống và đã có một số công cụ đánh giá trình độ phát triển trí tuệ đƣợc Việt hoá.

• Vấn Đề Nhân Cách Trong Tâm Lý Học Ngày Nay
• Nguyễn Thanh Bình, Đặng Xuân Hoài, Lê Đức Phúc,
• Trần Trọng Thúy, Nguyễn Huy Tú, Đào Thị Oanh
• NXB Giáo Dục 2007
• 350 Trang
• File PDF-TEXT

Link download
https://drive.google.com/file/d/1IBlbTDzhKMCMmnYeaOs4XVd4UoeAea52
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1