Đại Cương Về Giáo Dục Trẻ Chậm Phát Triển Trí Tuệ (NXB Đà Nẵng 2008) - Huỳnh Thị Thu Hằng, 54 Trang

Hiện nay, trên thế giới có xu hướng sử dụng những thuật ngữ ít mang tính kì thị hơn đối với khuyết tật như: trẻ ngoại lệ, trẻ có khó khăn về học tập, trẻ có khuyết tật về phát triển, trẻ có nhu cầu đặc biệt… Những cách sử dụng này nhằm tránh ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng thuật ngữ “chậm phát triển trí tuệ” hoặc “chậm phát triển tâm thần”; vì những thuật ngữ này có thể làm cha mẹ trẻ cảm thầy buồn, trẻ dễ bị các bạn trêu chọc và giáo viên ít tin tưởng vào khả năng học tập của trẻ. Những lí giải trên của một số nhà khoa học xét về nhiều khía cạnh cũng có lý do thoả đáng, nhưng có những thuật ngữ khác, chẳng hạn như “trẻ giảm khả năng”, lại quá chung chung, bởi lẽ những trẻ giảm khả năng không chỉ là trẻ CPTTT mà còn có cả những trẻ bị khuyết tật khác.

• Đại Cương Về Giáo Dục Trẻ Chậm Phát Triển Trí Tuệ
• NXB Đà Nẵng 2008
• Huỳnh Thị Thu Hằng
• 54 Trang
• File PDF-TRUE

Link download
https://drive.google.com/file/d/1yvk-miHOgCMQUeQPCV7GLFeCYV2aw-1d
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1