Dạy Học Nghi Thức Lời Nói Cho Học Sinh Tiểu Học Trong Môn Tiếng Việt - Đặng Thị Lệ Tâm, 305 Trang

​

Lịch sử ngôn ngữ học trước những năm 60 của thế kỷ trước chủ yếu nghiên cứu cấu trúc nội tại của ngôn ngữ. Chỉ những năm 60 trở lại đây, ngữ dụng học mới thực sự phát triển, những vấn đề liên quan đến nghi thức lời nói (NTLN), nghi thức giao tiếp mới bắt đầu nhận được sự quan tâm thực sự của các nhà ngôn ngữ học, giáo dục học. Một vài tài liệu tiêu biểu như: “Cách dùng NTLN tiếng Nga” của N.I.Phơrơnopxkaia N.I xuất bản năm 1987 hoặc tài liệu viết chung của A.A.Akisina và N.I.Phơrơnopxkaia là cuốn “Nghi thức lời nói Nga” xuất bản cùng năm 1987. Rải rác trên các tài liệu viết về hội thoại ngôn ngữ và nghiên cứu ngữ nghĩa của các tác giả Anh- Mỹ (như J.L.Austin,H.P.Grice, J.Lyons, R.Searls, Ư.J.Ball…) có thể thấy nhiều chương mục có liên quan trực tiếp hay gián tiếp đến đề tài NTLN.
Với quan niệm tìm hiểu các thông tin về xây dựng chương trình giáo dục phổ thông của các nước có nền giáo dục phát triển cao và các nước tương đồng với Việt Nam là một yêu cầu tất yếu trong quá trình phát triển chương trình giáo dục phổ thông của Việt Nam, nhóm các tác giả của Viện Khoa học giáo dục Việt Nam đã nghiên cứu sâu về giáo dục phổ thông của các nước Phần Lan, California - Mĩ, Hàn Quốc, Malaysia, Liên bang Nga, Trung Quốc, đồng thời tham khảo các nghiên cứu về giáo dục của một số quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới. Qua đó cho thấy, ở các nước đều rất chú trọng rèn luyện kĩ năng sử dụng NTLN trong giao tiếp cho học sinh ngay từ bậc tiểu học.

• Dạy Học Nghi Thức Lời Nói Cho Học Sinh Tiểu Học Trong Môn Tiếng Việt
  
• NXB Đại Học Thái Nguyên 2014
  
• Đặng Thị Lệ Tâm
  
• 305 Trang
  
• File PDF-TRUE

Link download
https://drive.google.com/file/d/1i2ajMzf7ESE4jwS8yRWSx9RNTpxhBee0
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTZ3WGQHg04L1