Giáo Trình Tâm Lý Học Phát Triển (NXB Đại Học Quốc Gia 2014) - Đỗ Hạnh Nga, 340 Trang

Giáo trình môn học Tâm lý học phát triển là một cuốn sách viết về sự phát triển tâm lý con người từ khi còn là bào thai đến khi sinh ra, lớn lên và đến tuổi già. Giáo trình này nhằm giới thiệu đến bạn đọc, đặc biệt là sinh viên đang học ngành Khoa học xã hội và Nhân văn tại các trường đại học, những vấn đề cơ bản, có hệ thống của tâm lý học phát triển. Sách được biên soạn dựa trên sự đúc kết những thành tựu tâm lý học phát triển của các nhà tâm lý học trên thế giới và Việt Nam, bao gồm lý thuyết về phát triển tâm lý và phân chia các giai đoạn lứa tuổi của các trường phái tâm lý học khác nhau. Trong giáo trình, những quy luật chung về phát triển tâm lý cùng với những quy luật và đặc biệt của trẻ em ở từng giai đoạn lứa tuổi được trình bày theo quan điểm của tâm lý học hoạt động: coi trẻ em là một thực thể tích cực, đang phát triển. Sự phát triển của trẻ em chính là quy trình đứa trẻ lĩnh hội kinh nghiệm phát triển lịch sử - xã hội trong nền văn hóa do con người tạo ra, bằng giao tiếp và hoạt động của chính trẻ em, dưới dự hướng dẫn của người lớn. Giáo trình chú ý nhấn mạnh vai trò chủ đạo của giáo dục, đồng thời phân tích ý nghĩa có tính chất nguyên tắc về vai trò của hoạt động, đặc biệt là các dạng hoạt động chủ đạo trong từng giai đoạn phát triển. Bên cạnh đó, nội dung giáo trình còn muốn giúp các nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về cơ chế phát triển tâm lý của trẻ bình thường để chỉ ra những đặc điểm là dấu hiệu của sự phát triển tâm lý không bình thường, làm cơ sở giúp các nhà nghiên cứu chuẩn đoán được dấu hiệu khiếm khuyết trong quá trình phát triển của một trẻ em thông qua trình bày kỹ lý thuyết phát triển của J.Piaget và M. Tanaka.

• Giáo Trình Tâm Lý Học Phát Triển
• NXB Đại Học Quốc Gia 2014
• Đỗ Hạnh Nga
• 340 Trang
• File PDF-SCAN

Link download
http://ir.vnulib.edu.vn/handle/VNU_HCM/6733