Toán Và Phương Pháp Hình Thành Các Biểu Tượng Toán Học Cho Trẻ Mẫu Giáo Quyển 2 - Đinh Thị Nhung

Discussion in 'Đại Học Sư Phạm (Toàn Quốc)' started by admin, Mar 28, 2014.

  1. admin

    admin Thư Viện Sách Việt Staff Member Quản Trị Viên

    [​IMG]Trong cuộc sống hàng ngày, thông qua các hoạt dộng thực tế, các biêu tượng vê số lượng, hình dạng, kích thước... vê sự vật dược hình thành ỏ trẻ. Các biểu tượng Iinv có thê hình thành một cách tự phát, ngẫu nhicn, có thế dược hình thành một cách tự giác thông qua các hoạt dộng có định hướng của nhà giáo dục. Các nhà Tám lý học, Giáo dục học macxit kháng dinh rằng mức dộ nắm vừng các biếu tượng nói chung và các biếu tượng toán học của trẻ phụ thuộc khá lớn vào phương pháp hướng dẫn của giáo viên trong việc tô chức các hoạt động của trẻ, đặc biệt là tô chức các “tiết học” ỏ trường mẫu giáo.
    • Toán Và Phương Pháp Hình Thành Các Biểu Tượng Toán Học Cho Trẻ Mẫu Giáo Quyển 2
    • NXB Đại Học Quốc Gia 2006
    • Đinh Thị Nhung
    • 123 Trang
    • File PDF-SCAN
    Link download
    http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?lang=vie&sp=1041233
    https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1
     

    Zalo/Viber: 0944625325 | buihuuhanh@gmail.com

    Last edited: Jul 13, 2019

Share This Page